Main Agenda: Mensos Apresiasi Jawa Timur Miliki Sekolah Rakyat Terbanyak

Mensos Apresiasi Jawa Timur Miliki Sekolah Rakyat Terbanyak

Main Agenda – Surabaya, Jumat 26 Juni 2026 – Menteri Sosial Saifullah Yusuf menyampaikan apresiasi terhadap peran Pemerintah Provinsi Jawa Timur dalam pembangunan Sekolah Rakyat. Dalam kesempatan ini, ia menyoroti bahwa Jawa Timur menjadi provinsi dengan jumlah lembaga pendidikan tersebut terbesar di Indonesia. Apresiasi ini diberikan setelah Mensos menghadiri acara Open House Sekolah Rakyat di Sekolah Rakyat Menengah Atas 21, Surabaya. Main Agenda menjadi tema utama dalam dialog yang menggambarkan komitmen daerah dan pemerintah pusat untuk meningkatkan akses pendidikan di daerah terpencil.

Peran Daerah dalam Pengembangan Sekolah Rakyat

Acara Open House di Sekolah Rakyat Menengah Atas 21 menjadi momentum penting untuk mengevaluasi perkembangan program Main Agenda yang dijalankan. Mensos menekankan bahwa keberhasilan ini tidak terlepas dari dukungan kuat para bupati, wali kota, dan gubernur Jawa Timur. “Komitmen daerah sangat berpengaruh dalam mewujudkan Main Agenda,” ujar Menteri Saifullah Yusuf. Ia menambahkan, program ini dirancang untuk memberdayakan masyarakat melalui pendidikan yang inklusif.

“Jawa Timur menunjukkan keberhasilan yang luar biasa dalam menjalankan Main Agenda. Ini bukti bahwa kolaborasi antara pemerintah daerah dan pusat bisa menghasilkan perubahan positif,” imbuh Mensos.

Saat ini, total ada 26 Sekolah Rakyat rintisan yang beroperasi di berbagai kabupaten dan kota. Selain itu, pemerintah sedang membangun 16 kampus permanen yang diharapkan mulai digunakan pada tahun ajaran 2026/2027. Dalam rangka mendukung Main Agenda, Jawa Timur menargetkan 104 Sekolah Rakyat permanen akan dibangun di seluruh Indonesia, dengan 16 titik yang berada di provinsi ini. Sekretaris Daerah Jawa Timur Adhy Karyono mengatakan, pengembangan program ini menjadi prioritas pemerintah daerah.

Kemajuan Siswa dalam Program Sekolah Rakyat

Dalam acara tersebut, para siswa menampilkan berbagai pertunjukan, seperti baris variasi, hadrah, tari tradisional, pencak silat, pidato dalam bahasa Inggris dan Arab, paduan suara, serta puisi. Ini menunjukkan keterlibatan aktif siswa dalam Main Agenda, yang dirancang untuk memperkaya kurikulum dengan pendekatan holistik. Gus Ipul, nama panggilan Mensos, menilai pertunjukan tersebut mencerminkan peningkatan keterampilan dan kepercayaan diri para peserta didik.

“Anak-anak telah menunjukkan kemajuan yang signifikan melalui Main Agenda. Mereka mampu memadukan berbagai bidang seperti seni, olahraga, dan bahasa dalam satu platform pendidikan,” jelas Gus Ipul.

Adhy Karyono menegaskan bahwa program Sekolah Rakyat menjadi solusi untuk mengatasi kesenjangan pendidikan di daerah terpencil. Ia menyebutkan, 26 lembaga rintisan yang beroperasi saat ini mencakup berbagai tingkatan, mulai dari Sekolah Rakyat Dasar hingga Sekolah Rakyat Menengah Atas. “Dengan Main Agenda, kita bisa memastikan anak-anak dari segala latar belakang memiliki kesempatan belajar yang sama,” tambahnya. Pemimpin daerah berharap proyek ini akan terus berkembang guna mencapai tujuan nasional pendidikan inklusif.

Strategi Pemerintah Pusat dan Daerah dalam Mendukung Sekolah Rakyat

Pembangunan Sekolah Rakyat membutuhkan kerja sama yang erat antara pemerintah pusat dan daerah. Dalam Main Agenda, Kemensos mengalokasikan dana untuk mempercepat pengembangan kampus permanen, terutama di Jawa Timur. Pemerintah daerah juga memberikan dukungan melalui pengelolaan program dan kebijakan lokal. “Dukungan daerah sangat krusial untuk memastikan Main Agenda berjalan secara efektif,” ungkap Mensos. Ia menekankan pentingnya berpartisipasi aktif dalam pengembangan pendidikan yang merata.

“Sekolah Rakyat adalah bagian dari Main Agenda untuk memberdayakan masyarakat melalui pendidikan. Di Jawa Timur, kita melihat implementasi yang sangat baik, baik dalam jumlah maupun kualitas,” kata Adhy Karyono.

Pemerintah pusat dan daerah sepakat bahwa Sekolah Rakyat bukan hanya sarana pendidikan, tetapi juga wadah untuk mengembangkan potensi individu dan memperkuat kebudayaan lokal. Dengan Main Agenda yang digelorakan, diharapkan program ini dapat menjadi contoh bagi provinsi lain di Indonesia. Mensos menyampaikan, rintisan Sekolah Rakyat yang beroperasi di Jawa Timur terus diperluas seiring antusiasme masyarakat dan keberhasilan yang diraih.

Program Sekolah Rakyat sebagai Pilar Pembangunan Sosial

Program Sekolah Rakyat dianggap sebagai salah satu pilar utama Main Agenda dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Dengan fokus pada pendidikan non-formal, lembaga ini membantu mengatasi kesulitan akses pendidikan bagi anak-anak di daerah terpencil. Keberhasilan Jawa Timur dalam menjalankan program ini menjadi bukti bahwa Main Agenda dapat tercapai melalui kolaborasi yang solid.

“Dukungan dari masyarakat dan pemerintah daerah membuat Main Agenda terasa lebih nyata. Jawa Timur menjadi model keberhasilan dalam hal ini,” pungkas Gus Ipul.

Pembangunan 16 kampus permanen di Jawa Timur diharapkan akan meningkatkan kualitas pendidikan dan mengurangi beban biaya bagi keluarga peserta didik. Dengan Main Agenda yang terus dijalankan, ratusan anak di daerah terpencil akan mendapatkan kesempatan belajar yang lebih baik. Pemerintah daerah juga berkomitmen untuk memastikan program ini tidak hanya bertahan, tetapi berkembang sesuai kebutuhan masyarakat.

Dalam jangka panjang, Main Agenda Sekolah Rakyat diharapkan mampu menciptakan generasi muda yang lebih mandiri dan berdaya saing. Pengembangan program ini tidak hanya bertujuan untuk menambah jumlah sekolah, tetapi juga memberikan pendidikan yang relevan dengan kebutuhan masa depan. Dengan partisipasi aktif Jawa Timur, Main Agenda ini semakin mendekati realisasi visinya untuk pendidikan inklusif dan merata di seluruh Indonesia.