Key Discussion: Mantan Direktur PP RRI Sandang Doktor dengan Predikat Sangat Memuaskan

Mantan Direktur PP RRI Lulus Doktor dengan Predikat Sangat Memuaskan

Key Discussion – Dalam Key Discussion terbaru, M. Kabul Budiono, mantan direktur Program dan Produksi LPP RRI, telah meraih gelar doktor dengan predikat Sangat Memuaskan. Gelar magister ini diperoleh setelah menyelesaikan studi doktor di bidang Manajemen Pendidikan di Universitas Pakuan, Bogor. Sidang terbuka yang diadakan di kampus tersebut menjadi momen penting dalam perjalanan akademiknya, terutama setelah ia menjabat di sektor penyiaran publik selama bertahun-tahun.

Penelitian yang Membawa Perubahan dalam Pendidikan Karakter

Key Discussion menyoroti kontribusi penelitian Kabul Budiono yang berfokus pada integrasi cerita wayang dengan media baru untuk meningkatkan pendidikan karakter. Disertasi yang berhasil dipertahankan dengan predikat Sangat Memuaskan ini melibatkan para guru dari lima sekolah menengah kejuruan (SMK) di Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah. Dalam proses penelitian, Kabul menggunakan pendekatan mixed methods, yang memadukan analisis kuantitatif dan kualitatif, serta mengimplementasikan metode SEM-PLS dan SITOREM secara bersamaan.

“Disertasi ini menggabungkan cerita wayang dengan media baru sebagai sarana meningkatkan pendidikan karakter. Penelitian mengikutsertakan guru SMK Banyumas sebagai responden,” ujar Prof. Didik Notosudjono, ketua sidang, dalam pernyataan tertulis. Ia menekankan bahwa model penelitian ini tidak hanya mengeksplorasi pengaruh budaya lokal terhadap pendidikan, tetapi juga membuka jalan untuk inovasi dalam konteks Key Discussion modern.

Pencapaian akademik Kabul menjadi bukti komitmen kuat terhadap pengembangan ilmu pengetahuan. Rektor Universitas Indraprasta PGRI, Prof. Sumaryoto, mengapresiasi hasil studinya karena diperoleh dalam waktu kurang dari tiga tahun, menunjukkan kecepatan dan konsistensi dalam pembelajaran. “Gelar doktor ini bukan hanya prestasi pribadi, tetapi juga membuka peluang untuk memperkuat sumber daya manusia dan budaya akademik di lingkungan pendidikan,” kata Sumaryoto, yang menambahkan bahwa keberhasilan ini sejalan dengan visi universitas dalam membangun pendidikan berkualitas tinggi.

Penerapan Model Pendidikan Karakter di Berbagai Wilayah

Kabul Budiono menyatakan bahwa hasil penelitiannya diharapkan menjadi buku referensi serta bahan pelatihan untuk guru di seluruh Indonesia. Ia juga berharap model pendidikan karakter yang telah diuji coba bisa diterapkan di berbagai wilayah, termasuk pelosok negeri. “Pendidikan karakter merupakan investasi jangka panjang bagi masa depan bangsa. Sinergi budaya, teknologi, dan pendidikan membentuk generasi yang berkarakter, berintegritas, serta siap menghadapi tantangan global,” tambah Kabul, yang kini menjabat sebagai kepala Lembaga Pengembangan Bahasa Universitas Indraprasta PGRI.

Sebagai mantan Direktur Program dan Berita RRI, Kabul memiliki pengalaman luas dalam menyiaran isu-isu nasional dan budaya. Sebelumnya, ia juga pernah menjadi anggota Dewan Pengawas TVRI, yang memperkaya perspektifnya dalam pembentukan konten edukatif. Dengan latar belakang ini, studi doktor yang ia lakukan dianggap sebagai penjembatan antara praktik penyiaran dan teori pendidikan, serta menjadi bagian dari Key Discussion tentang peran media dalam pembentukan nilai-nilai sosial.

Dalam Key Discussion mengenai pendidikan karakter, disertasi Kabul menunjukkan bahwa cerita wayang—sebagai bagian dari warisan budaya Indonesia—dapat diadaptasi untuk pendidikan kontemporer. Metode penelitian yang digunakan, termasuk analisis data melalui SEM-PLS dan SITOREM, menunjukkan kompetensi analitis tinggi. Kombinasi ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana media baru dapat menjadi alat transformatif dalam pendidikan, sekaligus menjawab tantangan globalisasi dalam menjaga identitas budaya.

Gelar doktor ini juga menjadi semangat bagi para akademisi dan profesional di bidang pendidikan. Sumaryoto menyebutkan bahwa penelitian Kabul merupakan contoh sukses dalam menggabungkan keahlian praktis dengan teori ilmu. “Key Discussion tentang pendidikan karakter tidak hanya berhenti pada konsep, tetapi juga harus diimplementasikan melalui inovasi yang terukur,” katanya. Dengan hasil yang memuaskan, ia yakin bahwa model ini akan menjadi referensi penting dalam Key Discussion nasional dan internasional.